Психометрик


Психометрик – это исследователь. Суть работы психометрика заключается в том, что этот специалист может измерить, присвоить числовое значение практически всему, что может подлежать измерению: креативности, внимательности, мотивации, знаниям, вовлеченности в какой-нибудь процесс и т.д. Психометрик умеет найти такие показатели, такие индикаторы, которые сами по себе или в сочетаниях друг с другом могут дать количественную оценку на первый взгляд неизмеримым вещам.



Зарплата:
40 000 - 120 000 руб.

Востребованность


Сегодня во многих важнейших сферах жизни человека активно используются различные тестирования для оценки каких-либо показателей или параметров: в сфере образования, при приеме на работу, при подтверждении или повышении квалификации. Например, тест ЕГЭ, IQ-тест, тест на определение типа личности, тест для оценки объема памяти и многие другие. Задача любого теста – дать количественную оценку каким-то качественным показателям, послужить своеобразной «линейкой», по которой эти показатели могут быть оценены.

Процедура разработки теста требует серьезного подхода, так как от результатов теста могут зависеть важные для компаний и для отдельных людей решения. Например, если тест невысокого качества, знания школьника на ЕГЭ могут быть неверно оценены, оценка может быть как завышена, так и занижена, либо действительно хороший специалист не будет принят на работу.

Проблемами разработки тестов, проведения тестирования и оценки качества тестов занимается специальная наука - психометрика. Разберем на примере: у человека (школьника, кандидата на определенную должность) есть какая-то черта или показатель, какое-то важное качество, оценив которое можно принять решение о том, можно ли перевести школьника в следующий класс, а работника - на новую должность. В примере про школьника таким показателем станет уровень знаний по ряду предметов. Если создать такой тест, по результатам которого удается получать количественную оценку знаний школьника, то можно, например, составить рейтинг учеников в классе, понять, готов ли школьник к освоению более сложного курса по этому предмету или ему необходимо лучше разобраться с пройденными темами. Но как понять, что результаты теста действительно дают объективную оценку знаниям школьника? Именно психометрика поможет ответить на этот вопрос. С помощью специальных статистических моделей можно оценить качество каждого задания и всего теста в целом, понять, не слишком ли трудный или легкий тест, помогает ли он определить, какие ученики хорошо усвоили курс, а какие – не очень. Также в рамках психометрического анализа можно ставить и проверять гипотезы о том, какие факторы влияют на результаты тестирования.

Психометрик – это исследователь. Суть работы психометрика заключается в том, что этот специалист может измерить, присвоить числовое значение практически всему, что может подлежать измерению: креативности, внимательности, мотивации, знаниям, вовлеченности в какой-нибудь процесс и т.д. Психометрик умеет найти такие показатели, такие индикаторы, которые сами по себе или в сочетаниях друг с другом могут дать количественную оценку на первый взгляд неизмеримым вещам.

В рамках этой профессии специалисты могут выстраивать свою деятельность в нескольких направлениях:

1. Разработка тестов, непосредственное создание заданий, когда необходимо составить тест. В этом направлении не обязательно иметь глубокие познания в статистике, важно уметь правильно оценить параметры целевой аудитории теста, подобрать задания, выстроить их максимально логично. Специалистам в этой сфере важны знания психологии и педагогики, умение общаться с экспертами в разных сферах, которые всегда участвуют в составлении тестов для оценки знаний в разных областях.

2. Качественная и количественная оценка теста на логику, анализ качества инструмента, его надежности и валидности (то есть способности теста измерить заложенные исследователем показатели).

3. Статистическая оценка результатов теста, анализ факторов влияния на результаты.

Специалистам из последних двух групп важно знать статистику и уметь работать в специализированных компьютерных программах для психометрической оценки теста, уметь ставить гипотезы, видеть и находить проблему исследования.

Как правило специалисты-психометрики работают в каком-то одном из рассмотренных направлений, но в некоторых случаях один специалист может решать задачи из всех трех областей, занимаясь полной разработкой теста, его апробацией и оценкой.

Психометрики востребованы в таких направлениях деятельности, как оценка персонала внутри организаций или со стороны консалтинговых компаний (разработка процедур оценки, тестов потенциала или тестов знаний), оценка качества образования или образовательных достижений (государственные и частные организации, работающие в сфере образования и предоставления образовательных услуг – например, платформы онлайн образования), оценка карьерного развития (центры профориентации, имеющие внутренние разработки), оценка свойств личности (психодиагностика).



Занимается разработкой тестов, оценкой качества получившихся заданий, а также результатов теста, разрабатывает рекомендации по составлению и улучшению тестов, как инструментов оценки каких-либо характеристик или черт личности.

В профессиональной деятельности специалист обычно решает следующие задачи:

  • Разработка измерительного инструментария (тестов) по заданной теме (например, теста по математике) или для измерения заданного конструкта (например, креативности). В рамках этой задачи специалист общается с экспертами, оценивает целевую аудиторию тестирования, составляет задания, проводит пробные тестирования на одной или нескольких группах респондентов.
  • Статистическая обработка данных, расчет определенных показателей, на основании которых делается вывод о том, насколько правильно был составлен тест изначально, какие показатели в действительности были измерены этим тестом.
  • Проведение дополнительных тестирований, постановка и доказательство или опровержение гипотез о том, что могло стать причиной тех или иных результатов тестирования.
  • Статистическая обработка базы полученных ответов по тестам, оценка качества данных, подготовка базы данных к дальнейшему анализу.
  • Исправление заданий в тесте, проведение повторных апробаций.


  • Математика
  • Психология и педагогика
  • Английский язык
  • Компьютерная грамотность
  • Статистика


  • Коммуникативные навыки
  • Научно-исследовательские навыки
  • Умение объяснять сложные вещи простым и понятным языком


  • Критическое мышление
  • Любознательность
  • Аналитическое мышление


  • Оценка навыков XXI века – разработка линейки инструментов, связанных с оценкой некогнитивных компетенций учащихся
    https://ioe.hse.ru/monitoring/21vek
  • Страница магистерской программы «Измерения в психологии и образовании»
    https://www.hse.ru/ma/psyedu/


  • Мультфильм «38 попугаев»
  • Фильм «Метод»
  • Фильм «Измеряя мир»

Мне подходит эта профессия?
Пройти тест
Как стать специалистом
Дополнительное образование
Узнайте больше о возможных программах подготовки к профессии еще в школьном возрасте.
Основное профессиональное образование
Проценты отражают распределение специалистов с определенным уровнем образования на рынке труда. Ключевые специализации для освоения професии отмечены заленым цветом.
100
%
Высшее
  • Психолого-педагогическое образование
  • Психология
  • Социология
  • Филология
0
%
Среднее профессиональное
Дополнительное образование для взрослых
Обязательные этапы дополнительного образования для освоения профессии отмечены зеленым цветом.
  • Магистратура НИУ ВШЭ «Измерения в психологии и образовании»

Профессии в лицах

Елена Карданова
Елена Карданова
Карданова Елена Юрьевна – преподаватель и академический руководитель магистерской программы НИУ ВШЭ «Измерения в психологии и образовании», директор Центра мониторинга качества образования при Институте образования НИУ ВШЭ.
Карданова Елена Юрьевна – преподаватель и академический руководитель магистерской программы НИУ ВШЭ «Измерения в психологии и образовании», директор Центра мониторинга качества образования при Институте образования НИУ ВШЭ.
Читать дальше
Дмитрий Аббакумов
Дмитрий Аббакумов
Дмитрий Аббакумов – один из первых выпускников магистратуры НИУ ВШЭ «Измерения в психологии и образовании», ведущий специалист по адаптивному тестированию и проведению психометрической экспертизы качества контента онлайн курсов, руководитель Центра п...
Дмитрий Аббакумов – один из первых выпускников магистратуры НИУ ВШЭ «Измерения в психологии и образовании», ведущий специалист по адаптивному тестированию и проведению психометрической экспертизы качества контента онлайн курсов, руководитель Центра психометрических исследований в онлайн-образовании НИУ ВШЭ, ведущий исследователь-разработчик в ООО «Лаборатория адаптивных образовательных технологий ВШЭ».
Читать дальше
Станислав Павлов
Станислав Павлов
Станислав Павлов – директор по развитию компании UPlatforma, отдельного бизнес-юнита компании FORMATTA, со специализацией на инструментах дистанционной оценки персонала. По образованию психолог, закончил магистратуру НИУ Высшая школа экономики. Более...
Станислав Павлов – директор по развитию компании UPlatforma, отдельного бизнес-юнита компании FORMATTA, со специализацией на инструментах дистанционной оценки персонала. По образованию психолог, закончил магистратуру НИУ Высшая школа экономики. Более 6 лет работает в сфере оценки и развития персонала как практикующий консультант и руководитель проектов. За время работы в проектах под руководством Станислава были оценены более 2000 менеджеров российских и международных компаний.
Читать дальше
Виталий Алтухов
Виталий Алтухов
Директор по исследованиям и разработке, компания Профилум. Специалист по технологиям оценки в HR-сфере, психологии и образовании, разработчик психометрических методик, консультант по вопросам организационного и карьерного развития. Закончил Институт...
Директор по исследованиям и разработке, компания Профилум. Специалист по технологиям оценки в HR-сфере, психологии и образовании, разработчик психометрических методик, консультант по вопросам организационного и карьерного развития. Закончил Институт Психологии РАН и Институт Образования НИУ ВШЭ. Автор и соавтор более 15 методик, активно использующихся в практике оценки персонала и профессионального развития. Ряд методик включены в Ежегодник "Компендиум психодиагностических методик России". Специализация в области разработки и применения личностных, интеллектуальных (в том числе адаптивных) методик, образовательных и квалификационных тестов, опросников и т.п.
Читать дальше
Интересные факты
  • Основателем теории тестирования считается Джеймс Кеттел. Его статья "Интеллектуальные тесты и измерения", опубликованная в 1890 году, заложила основы измерений и сделала тестирование необычайно популярной методикой. В статье Кеттел доказывал, что применение тестирования к большому числу индивидов позволяет получить количественные данные о качественных показателях.
  • Первые системы оценивания существовали еще в Древнем Китае, там оценку определенных качеств новобранцев использовали при приеме на военную службу. Античные греки использовали различные системы оценки для измерения физических и умственных навыков учеников учебных заведений. В Средние века в европейских университетах появилась система экзаменов, которые также оценивали прогресс студентов. Однако развитие тестирования, разработка технологий измерения и оценивания, пришлось на 19 и 20 века.
  • Некоторое время одновременное прохождение тестов двумя или более людьми было невозможно, так как испытуемый отвечал на вопросы устно, либо совершал какие-то действия с предметами под наблюдением ученого. Первое массовое тестирование было разработано на заказ для нужд армии США. В 1917 году США вступили в Первую мировую войну, и необходимо было в короткие сроки отобрать и распределить по пунктам и училищам более полутора миллионов рекрутов. Так был создан «Самоприменяемый тест умственных способностей А.С.Отиса».

Похожие профессии

Помогает детям с особенностями в развитии адаптироваться к школьной среде, привыкнуть к обстановке в классе, научиться взаимодействовать с одноклассниками и учителями.
Зарплата:
20 000 - 50 000 руб.
Востребованность
Занимается изучением общества, основных его систем и механизмов взаимодействия всех элементов общества друг с другом.
Зарплата:
30 000 - 90 000 руб.
Востребованность
Занимается переводом устной и письменной речи с одного языка на другой.
Зарплата:
20 000 - 100 000 руб.
Востребованность